Portafolio 2

A partir de la sesión dedicada a la wiki la utilización de las herramientas web 2.0 empieza a tener más sentido. Se puede uno ya imaginar cómo será su aplicación en el aula, y está clara la diferencia entre el blog, como una especie de diario personal, y la wiki como un producto resultado de la colaboración. Tendré que esperar un tiempo a probar el funcionamiento de la wiki en el aula pero supongo que tendrá éxito. Quizá de lo visto hasta ahora sobre wikis prefiero pensar en ellas como un mosaico en el que todos van contribuyendo un poco, que como un libro de texto alternativo que no me parece el mejor uso. Por eso me parece que no es una buena idea el presentar el tema de una forma cerrada con epígrafes y subepígrafes, como he hecho yo en la wiki "tiempoclima", y que es mejor dejar que las contribuciones vayan fluyendo y organizarlas "a posteriori". Todo esto es cuestión de experimentarlo. Lo que está claro es que sin el método de "prueba y error" no es posible avanzar aquí. Así que probaremos, erraremos y espero que también avancemos.

La longitud

Para poder calcular nuestra longitud necesitamos un reloj muy preciso: en el Ecuador podemos equivocarnos en un kilómetro si nuestro reloj adelanta o atrasa en dos segundos. Necesitamos saber cuando es nuestro mediodía, el momento en que el sol pasa por nuestro meridiano. Lo podemos hacer observando cuando se acorta la sombra de un árbol o de cualquier otra referencia que fijemos. También lo podemos saber en esta página introduciendo los datos de longitud y latitud (resulta un procedimiento circular pero nos lo podemos permitir). Para hoy en Santiago tenemos la salida del sol a las 7h 38m y la puesta a las 7h 46 m. El día y la noche van a ser casi idénticos en duración. Estamos en el equinoccio. El tránsito del sol por mi meridiano (me dice el calculador solar) será a las 13h 41m 49s. En ese momento la sombra de nuestro árbol sería la más corta del día. Nuestra diferencia respecto de Greenwich es de 41m 49s. Para conocer nuestra longitud debemos transformar el tiempo en grados, minutos y segundos. Si la circunferencia de la Tierra la dividimos entre las horas del día tendremos que a cada hora le corresponden 15º (sería un huso horario), y si dividimos los 60m de la hora entre los 15º tenemos que cada grado de longitud son 4m de tiempo del reloj. Divido la diferencia con Greenwich (41m 49 seg) entre 4 y tengo la longitud de Santiago: 10º 27,24¨. Pero esta no es la longitud correcta. Debería ser de 8º 33´. Hay algo que falla y es el sol que nos está engañando.

Portafolio 1

Al reflexionar lo aprendido hasta ahora tengo que partir de la comparación de cuáles eran mis instrumentos hasta ahora en clase y cuáles pueden ser a partir de ahora. Hasta ahora utilizaba internet de una manera desorganizada, dirigía a los alumnos a buscar datos en determinados lugares de la web y les pedía trabajos en soporte informático o en papel. Con lo aprendido hasta ahora podré trabajar de una forma más controlada, tanto en la búsqueda de datos, a través de los marcadores sociales, de los canales RSS, como en la dirección en que quiero que sean tratados esos datos, lo que se puede realizar a través de los blogs. Otra diferencia es la ampliación de los recursos. Ahora trabajo en red en el centro, lo que es posible sólo durante el tiempo que estoy en él. A partir de ahora podrían trabajar los alumnos desde sus casas a partir de las indicaciones suministradas en el blog. Cómo reflejar y controlar ese trabajo es algo que espero aprender en las sesiones del curso que nos quedan.

EL RELOJ DEL MUNDO

Os adjunto un enlace muy curioso.
Se trata de un sistema que va midiendo la marcha del planeta. Tiene en cuenta unos parámetros que pueden ayudar a reflexionar sobre nuestras actuaciones.
Os puse el marcador en Mr. Wong, pero puede ser interesante tenerlo en este blog.
World Clock

LaTabla

La tabla generada por el calculador debería quedar parecida a ésta. Habrá que notar que las horas no tienen el adelanto invernal o veraniego. Es la hora GMT + 0. Por tanto deberemos sumarles una hora en invierno y dos en verano. De paso reflexionamos sobre el poder para cambiar la hora. Si pulsamos sobre la tabla aumentaremos su tamaño.

El Sol sale

Y se pone. ¿En qué momento? ¿cómo varía a lo largo del año? Responder a estas cuestiones nos puede llevar a los cambios de estaciones, a los problemas de localizarnos sobre la Tierra ... Podemos empezar haciendo una tabla que nos permita ver la hora de salida y puesta del sol a lo largo del año. Lo podemos hacer pinchando aquí. Necesitamos saber cuál es la latitud y longitud de nuestra ciudad, pueblo o lugar. El mío está a 42º 52´Norte y a 8º 33´Oeste. Introduciendo estos datos en el buscador tendremos la tabla completa para todo el año. Hoy, por ejemplo, el Sol salió a las 7h 55m y se pondrá a las 19h 34m. Si observamos con detenimiento la tabla podremos buscar las fechas de los solsticios y de los equinoccios y comprobar qué ocurre con la duración del día y de la noche en esos momentos. Si tenemos dudas las podemos disipar buscando en esta otra página. Ahora ya sabemos, si salimos a dar un paseo en bicicleta, cuando debemos volver para que no sea de noche.

El Principio

Hoy comienzo a publicar el blog "tempuszeit" para el curso de Web 2.0 y Ciencias Sociales. Para este momento sólo está reservada la bienvenida a mí mismo y a los demás participantes del curso. A partir de ahora intentaré introducir cuestiones sobre el tiempo, el del sol, el atmosférico o el daliniano de los relojes espachurrados. Hasta pronto.